Tuesday, April 20, 2010

Meet the 12-year-old Indian headmistress!

Meet the 12-year-old Indian headmistress!

A 12-year-old Indian girl, who was abandoned at a railway station in Bihar as an infant, has become the head teacher at a school in Kusumbhara, her adopted village. Bharti Kumari teaches Hindi, English and maths to 50 village kids who would otherwise receive no education. She gives them lessons every morning and evening, under the shade of a mango tree. In between, she attends a state school in Akhodhi Gola, a two-mile walk away. In her school uniform, she passes on the knowledge gleaned from her lessons to the village children, aged between four and 10, in her own class.
"I have a long day. My school is from 10am to 3pm and I study late. This is what I love doing. I enjoy teaching children their ABCs as well as the Hindi alphabets," Times Online quoted her as saying.

Kusumbhara is a poverty-stricken village 87 miles from Patna, the state capital. Rampati, Bharti's adoptive father, an impoverished farmhand, said he would not follow the rural tradition of pushing girls into early marriages but would allow her to continue her studies.

Sunday, April 18, 2010

INDIA @ 60

INDIA @ 60

India @ 60 is a nation of young people. To realize our true potential, India must invest in health and education of every child. The country must create new employment opportunities for all, especially for the less privileged sections of the society and for those living in rural areas. In the past 60 years, people moved to where work was available; in the next 60 years work must move to where people live. The Government has an important role to play in not only sustaining higher rates of growth, but also in making the growth process for more inclusive, socially and regionally.
People in India, the world's second most populous country, have more access to a mobile telephone than to a toilet, according to a new UN report. "It is a tragic irony to think that in India, a country now wealthy enough that roughly half of the people own phones, about half cannot afford the basic necessity and dignity of a toilet," Zafar Adeel, Director of United Nations University's Canada-based think-tank for water, the Institute for Water, Environment and Health, said. Recent UN research in India shows roughly 366 million people (31 percent of the population) had access to improved sanitation in 2008. Other data, meanwhile, shows 545 million cell phones are now connected to service in India's emerging economy. The number of cell phones per 100 people has exploded from 0.35 in year 2000-01 to about 45 today.



The Election Commission of India has made an amazing confession: that the security and integrity of the entire election system will be compromised if the EVM software and the hardware design become known. This is what technologists, activists and political leaders have been saying for many months now and the Commission had steadfastly refuted such claims with a bizarre “our EVMs are fully tamper proof” claim.
The above revelation was made by the Election Commission in a letter dated March 30, 2010 to Shri V.V. Rao, petitioner in the Supreme Court on the EVMs. I quote below:
”…The Commission is concerned that commercial interests could use the route of reverse engineering (a process by which the original software and hardware configuration can be accessed) which may compromise the security and sanctity of the entire election system.”
“…It is once again made clear that any demonstration of alleged tamper ability cannot include reverse-engineering as it compromises security and sanctity of the entire election system.”
{Reverse engineering is the process of discovering the technological principles of a device through analysis of its structure, function and operation. It often involves taking a device and analyzing its workings in detail to make a new device or program that does the same thing without utilizing any physical part of the original. In a nutshell, the concept behind reverse-engineering is to break something down in order to understand it and build a copy or improve it. This process was originally applied only to hardware. Reverse-engineering is now applied to software.}
Computer Scientists Take Over Electronic Voting Machine with New Programming Technique
San Diego, CA, August 10, 2009 — Computer scientists demonstrated that criminals could hack an electronic voting machine and steal votes using a malicious programming approach that had not been invented when the voting machine was designed. The team of scientists from University of California, San Diego, the University of Michigan, and Princeton University employed “return-oriented programming” to force a Sequoia AVC Advantage electronic voting machine to turn against itself and steal votes.
The Election Commission of India now openly admits that the security and integrity of the entire election system may be compromised if anybody reverse engineers the ECI-EVMs. This statement of the Election Commission raises several questions that impinge on India’s electoral democracy.
Jimmy Carter

Former president and James Baker III, Former Secretary of State, United States
There is no need to trust the insiders in the election industry anymore than in other industries, such as gambling, where sophisticated insider fraud has occurred despite extraordinary measures to prevent it. One way to instill greater confidence that the DREs [voting machines that directly record votes in electronic memory as in the case of Indian EVMs] are properly recording votes is to require a paper record of the ballot that the voter can verify and before the ballot is cast. Such a paper record known as voter verified paper audit trail (VVPAT) allows the voters to check that his or her vote was recorded as it was intended. Because VVPAT can permit recounts, audits, and a back up in case of a malfunction, there is growing demand for such paper trails.
Prof. Alex Halderman

University of Michigan
Hacking Indian EVMs is easy. They can be hacked by just inserting a simple 8 pin chip behind the display section of the control unit, which would go unnoticed. When the results button is pressed on the counting day and the results begin to flash on the display screen of the control unit, the Trojan in the inserted chip may get activated. EVMs used in the United States and Europe required software attacks as they are sophisticated voting machines and their hardware cannot be replaced cheaply. In contrast, the Indian EVMs can easily be replaced either in part or as wholesale units. In the beginning, U.S. citizens were enamoured of the EVMs' efficiency and modernity. Once they became aware that elections could be 'stolen', they began demanding paper ballots once again. For vulnerability demonstration of Diebold AccuVote-TS Voting Machine by Alex Halderman and team

Dr. J. Jayalalithaa

General Secretary, AIADMK
In many polling stations in Tamil Nadu, EVMs are not functioning properly. Even votes polled in favour of the AIADMK are being registered in favour of other candidates. In a democracy, every voter has a right to know whether the vote she/ he has cast has gone to the candidate or party it was meant for. In the absence of such certainty, the entire democratic process will be rendered a mockery.
Shri Ghulam Nabi Azad

General Secretary in Charge, INC
Congress general secretary in charge of the party’s affairs in Orissa Ghulam Nabi Azad alleged “manipulation” of electronic voting machines (EVMs) had led to the party’s defeat in the assembly and parliamentary elections in the state (Orissa) .“EVMs were manipulated during the poll which resulted in defeat of many Congress candidates,” – Said by Ghulam Nabi Azad in a Press meet at Bhubaneshwar.
Shri L.K. Advani

Senior Leader, BJP
I personally regard it significant that Germany, technologically, one of the most advanced countries of the world, has become so wary of EVM as to ban their use altogether. We should revert to ballot papers unless the Election Commission is able to ensure that Electronic Voting Machines (EVMs) are foolproof and every possibility of their malfunctioning is taken care of.
Shri Chandrababu Naidu

President, TDP

Several questions have been raised about the reliability of EVMs. At several places, EVMs did not work properly and data differed from polling station and counting hall records. Usage of EVMs should be suspended till all the doubts about them are cleared and public become confident about their efficacy. Credibility is the essence of the election process, and one cannot ignore the fact that technologically advanced countries like Germany, Ireland, Netherlands and the U.S.A. are either banning or prescribing stringent conditions for the usage of EVMs for registering the public vote.

Some of the Questions which are unanswered by EC so far:
1. Why has the Election Commission repeatedly misled the nation so far repeatedly claiming that its EVMs are tamper proof and unriggable?
2. Given that for a reverse engineering operation, one requires access to only a single machine of each make/ model (there are only four models in use), what is the guarantee that people have not gained unauthorized access to EVMs? Over 13 Lakh EVMs are lying all over the country in the districts and it is easy and simple to get a few of them.
3. Manufacturers, software programme developers, other employees, private foreign companies involved in software fusing etc. have access to the machine software and hardware specifications. What is the guarantee that they have not used such knowledge to “fix” elections in the country? In the light of the ground level reports that such insidious operatives are at work, isn’t it silly to make such assumptions? (Refer my book “Democracy at Risk: Can we trust our EVMs?” for vivid accounts of such murky operations.)
4. Ironically, even the Election Commission and its experts committee have not examined the software in the EVMs. The Experts Committee has only done functional testing of the EVMs, referred to as the Black box testing, which is highly unreliable for security testing. What is then basis for the Election Commission’s confidence in the reliability of the EVMs?

5. Why has the Election Commission chosen to blindly trust the EVM manufacturers when it has a splendid record in taking officials involved in elections to task for even minor aberrations? Is it its helplessness or lack of technical familiarity that made it blindly trust the manufacturing PSUs?
6. Why did the Election Commission allow the EVM manufacturers to share the software programme with foreign manufacturers of micro chips who in turn mask the chips which makes it impossible for even the manufacturers to read back the software contents?
After this latest admission, one would have hoped that the Election Commission would reform the voting system to make it absolutely secure. Perhaps, that is too much to expect from the Election Commission. This becomes evident from the Election Commission’s affidavits in the Delhi High Court rebuffing suggestions of transparency and auditability by introducing voter verified paper print out of all votes cast on EVMs.

Thursday, April 8, 2010

சமீபத்தில் உங்களை நெகிழ வைத்த சம்பவம்?/இந்தியாவில் என்னதான் நடக்கிறது

கோர்ட் கூடுகிறது . நீதிபதி இருக்கையில் வந்து அமர்கிறார். அன்றைய குற்றவாளி அழைக்கப்படுகிறார். குற்றவாளி, கூண்டில் ஏறி நிற்கிறார். தலையத் தூக்கி குற்றவாளி-ஐ பார்க்காமலே ,
நீதிபதி : "உன் பெயர் என்ன?" .
"அய்யா பசிக்குது" என்று பதில் சொன்ன குற்றவாளி-ஐ தலைநிமர்ந்து பார்த்த நீதிபதிக்கு அதிர்ச்சி. ஆயிரம் கத்திகள் தன் இதயத்தை குத்துவதுபோல் வலிக்கிறது நீதிபதிக்கு. காரணம் கூண்டில் இருந்த குற்றவாளிக்கு வயது ஆறு . பதறிப்போன நீதிபதி தன் பையில் இருந்த பணத்தை எடுத்து, அந்த சிறுவனுக்கு சமோசா வாங்கி வரச் சொல்கிறார். விசாரணைக்காக அந்தச் சிறுவன் மூன்று கிலோமீட்டர் காவலர்களால் நடத்தியே இழுத்து வரப்பட்டிருந்ததைக் கேட்டு நீதிமன்றமே பதறியது. "இந்தச் சிறுவன் எந்தக் குற்றத்திற்காக கைது செயப்பட்டிருந்தாலும் அந்த வழக்கை டிஸ்மிஸ் செய்கிறேன் " என்று தீர்ப்பை நீதிபதி வாசித்தபோது நீதிதேவதையின் கண்களைக் கட்டியிருந்த கறுப்புத்துணி ஈரமாகியிருந்தது. உ.பி. யைச் சேர்ந்த அந்தச் சிறுவனின் தந்தைக்கும் பக்கத்து வீட்டுக்கர்ருக்கும் நடந்த சண்டையில் சிறுவனையும் குற்றவாளியாக பதிவு செய்திருக்கிறார்கள் . இந்தியாவில் என்னதான் நடக்கிறது.....
{ "குமுதம் " அரசு பதில்கள் - இருந்து எடுக்கப்பட்டவை....... "}

Sunday, April 4, 2010

வானம் வசப்படும்...!


India became 135th country in the world to make Education as a compulsory for the children.............

ஒரு நாட்டில் கல்வியறிவு பெற்றவர்களின் சதவீதத்தை வைத்து, அந்த நாட்டின் வளர்ச்சியை கணக்கிட்டு விடலாம்'என, கூறுவது உண்டு. அந்த அளவுக்கு, கல்விக்கும், ஒரு நாட்டின் வளர்ச்சிக்கும் நெருங்கிய தொடர்பு உண்டு. இந்தியாவில் மக்கள் தொகை நூறு கோடியை கடந்து விட்டாலும், கல்வியறிவு பெற்றவர்களின் எண்ணிக்கை, திருப்தி அளிக்கும் வகையில் இல்லை. விழிப்புணர்வு மிக்க கேரளா உள்ளிட்ட ஒரு சில மாநிலங்களில் மட்டுமே, கல்வி அறிவு பெற்றவர்களின் எண்ணிக்கை மகிழ்ச்சி அடையக் கூடிய வகையில் உள்ளது. உ.பி., பீகார், ஜார்க்கண்ட், சட்டீஸ்கர் போன்ற பெரும்பாலான மாநிலங்களில், மிக குறைந்த மக்களே, படித்தவர்களாக உள்ளனர். இதனால் தான், இந்த மாநிலங்கள் பொருளாதார ரீதியாக இன்னும் வளர்ச்சியை எட்ட முடியவில்லை. இதற்கு வறுமையும் ஒரு முக்கிய காரணம். ஏழ்மை காரணமாக, பள்ளி படிப்பை பாதியிலேயே கைவிடும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை, இந்த மாநிலங்களில் அதிகரித்து வருகிறது. இதனால், அந்த குழந்தைகளின் எதிர்காலம் மட்டும் அல்லாமல், நாட்டின் எதிர்காலமே கேள்விக் குறியாகிறது. இதுபோன்ற பிரச்னைகளுக்கு முற்றுப் புள்ளி வைக்கும் விதமாகவே, வரலாற்று முக்கியத்துவம் வாய்ந்த 'கல்வி அடிப்படை உரிமை மற்றும் கட்டாயக் கல்வி சட்டம்' கடந்த நன்றி முதல் தேதியிலிருந்து அமல் படுத்தப் பட்டுள்ளது. அனைத்து நன்றி ஏகமனதான வரவேற்புக்கு இடையே அமலுக்கு வந்துள்ள இந்த சட்டத்தின் மூலம், நாட்டில் உள்ள ஆறில் இருந்து 14 வயதுக்குட்பட்ட 22 கோடி குழந்தைகளின் ஆரம்ப கல்வி உறுதி செய்யப்பட்டுள்ளது.

கடந்து வந்த பாதை:

பிரிட்டிஷ் ஆட்சி நடந்தபோது, 'தினமலர் மக்கள் அனைவருக்கும் கல்வியை அடிப்படை உரிமையாக்க வேண்டும். இதற்காக சட்டம் நிறைவேற்ற வேண்டும்'என, கோபால கிருஷ்ண கோகலே முழங்கினார். நூறு ஆண்டுகளுக்கு பின், தற்போது தான், அவரது தினமலர் நிறைவேற்றபடுளது . கடந்த 2002ல், ஆறில் இருந்து 14 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு கல்வியை கட்டாயமாக்குவதோடு, அவர்களுக்கு இலவச கல்வி அளிக்க வேண்டும் என, சட்ட திருத்தம் செய்யப்பட்டது. கடந்த 2003ல் இது தொடர்பான அறிவிப்பு மத்திய அரசின் இணைய தளத்தில் வெளியிடப்பட்டது. மத்திய கல்வி ஆலோசனை வாரியம் கடந்த 2005ல் இது தொடர்பாக மசோதாவை தயார் செய்து, மத்திய மனிதவள மேம்பாட்டு அமைச்சகத்திடம் அளித்தது. பின்னர், இந்த மசோதா மத்திய ஆலோசனை கமிட்டிக்கு பரிந்துரை செய்யப்பட்டது. கடந்த 2006ல் இந்த மசோதாவை பரிசீலித்த மத்திய திட்ட கமிஷன், இத்திட்டத்தை அமல்படுத்துவதற்கு போதிய நிதி வசதி இல்லை என, கூறி, நிராகரித்து விட்டது. பின்னர், பல்வேறு குழுக்களின் ஆலோசனையை அடுத்து, 2009ல் பார்லிமென்டில் இது தொடர்பான சட்டம் நிறைவேற்றப்பட்டது. மத்திய அரசும், மாநில அரசுகளும் 55:45 என்ற வீதத்தில் இதற்காகும் செலவை ஏற்றுக் கொள்வது என்றும் முடிவு செய்யப்பட்டது. தற்போது அனைத்து தடைகளையும் கடந்து, கடந்த முதல் தேதியில் இருந்து, இந்த சட்டம் அமலுக்கு வந்துள்ளது.

சட்டத்தின் பயன்கள் என்ன?
இந்த சட்டம் அமலுக்கு வந்துள்ளதன் மூலம், கீழ்கண்ட பயன்கள் கிடைக்கும்........
  • ஆறில் இருந்து 14 வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு, கல்வி அடிப்படை உரிமையாகிறது.
  • எட்டாம் வகுப்பு முடிக்கும் வரை, குழந்தைகளை பள்ளியை வீட்டு நீக்க முடியாது.
  • ஒரு வகுப்பில் 30 முதல் 35 மாணவர்களுக்கு ஒரு ஆசிரியர் என்ற விகிதாசார முறை பின்பற்றப்படும்.
  • இந்த சட்டம், காஷ்மீர் தவிர,நாடு முழுவதும் உள்ள அனைத்து மாநிலங்களுக்கும் பொருந்தும்.
  • ஒவ்வொரு தனியார் பள்ளியிலும் 25 சதவீத இடங்கள், பொருளாதார ரீதியாக நலிவுற்ற ஏழை மாணவர்களுக்கு ஒதுக்கப்படும்.
  • ஆரம்ப கல்வியின் தரம் உயரும்.
  • ஆரம்ப பள்ளிகளில் பணிபுரியும் ஆசிரியர்கள், ஐந்தாண்டுகளுக்குள் தொழில் பட்டப் படிப்பு முடிக்க வேண்டும். இல்லையெனில், வேலையை இழக்க நேரிடும்.
  • தனியார் பள்ளிகள் உட்பட அனைத்து பள்ளிகளும், தங்களின் கட்டமைப்பு வசதியை மூன்று ஆண்டுகளுக்குள் மேம்படுத்த வேண்டும். இல்லையெனில், அங்கீகாரம் ரத்து செய்யப்படும்.
  • இத்திட்டத்துக்காகும் செலவுகளை, மத்திய அரசும், மாநில அரசுகளும் பகிர்ந்து கொள்ளும்.
  • குழந்தைகள் கல்விக்கு, நிதி ஒரு தடையாக இருக்காது.
  • மாற்றுத் திறன் கொண்ட குழந்தைகள் கல்வி கற்பதற்கு, சிறப்பு உதவிகள் அளிக்கப்படும்.
  • அருகில் பள்ளிகள் இல்லாத கிராமங்களில் வசிக்கும் குழந்தைகளுக்கு, போக்குவரத்து வசதி உறுதி செய்யப்படும்.
  • ஒவ்வொரு பாடத்துக்கும் ஆசிரியர்கள் நியமிக்கப்படுவர்.
  • ஒவ்வொரு ஆரம்ப பள்ளியிலும் கழிவறை, நூலகம், விளையாட்டு மைதானம், உள்ளிட்ட அனைத்து அடிப்படை வசதிகளும் மூன்று ஆண்டுகளுக்குள் செய்து தரப்படும்.
  • ஏழை-பணக்கார குழந்தைகள் என்ற வித்தியாசம் இல்லாமல், அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் சமமான கல்வி கிடைக்கும்.
  • இத்திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்காக, மாநில அரசுகளுக்கு, திட்ட கமிஷன் சார்பில் 25 ஆயிரம் கோடி ரூபாய் நிதி ஒதுக்கப்பட்டும்.
  • இத்திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்காக அடுத்த ஐந்தாண்டுகளுக்கு 1.71 லட்சம்கோடி ரூபாய் நிதி தேவைப்படும் என, மதிப்பிடப்பட்டுள்ளது. இந்த நிதியை திரட்டுவதற்கான ஏற்பாடுகளை மத்திய அரசு செய்யும்.
இந்த சட்டத்தை வெற்றிகரமாக நடைமுறைப்படுத்துவதற்கு,மத்திய, மாநில அரசுகள் சில சாவல்களை எதிர்கொள்ள வேண்டியுள்ளது. நாடு முழுவதும் ஆறில் இருந்து 14 வயதுக்குட்பட்ட 22 கோடி குழந்தைகள் உள்ளனர். கல்வியறிவு குறித்து, எத்தனை விழிப்புணர்வு ஏற்பட்டாலும் கூட, இவர்களில் இன்னும் 92 லட்சம் குழந்தைகள், படிப்பை பாதியிலேயே கைவிடுகின்றனர். இதற்கு முற்றுப் புள்ளி வைப்பது என்பது, அரசுக்கு சவாலான விஷயமாகவே இருக்கும். அடுத்ததாக, ஆசிரியர்கள் பிரச்னை மிகவும் கவனிக்கப்பட வேண்டிய விஷயமாக உள்ளது. தற்போது, மத்திய மாவட்ட கல்வி தகவல் மையம் வெளியிட்டுள்ள அறிவிப்பின்படி, ஆரம்ப மற்றும் நடுநிலைப் பள்ளிகளில் உள்ள மொத்த ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை 50 லட்சத்து 70 ஆயிரம் பேர். அரசு வெளியிட்டுள்ள புதிய விகிதாச்சார அறிவிப்பின்படி பார்த்தால், தற்போதே மூன்று லட்சம் ஆசிரியர்கள் பற்றாக்குறை ஏற்படுகிறது. மேலும், 3.7 லட்சம் ஆசிரியர்கள், ஆண்டு தோறும் ஓய்வு பெறுகின்றனர். இதன் அடிப்படையில், அடுத்த ஐந்தாண்டுகளில் மட்டும், ஓய்வு பெற்றுச் செல்லும் ஆசிரியர்களின் எண்ணிக்கை 11 லட்சத்தை தாண்டும். இதனால், தற்போதுள்ள விகிதாச்சாரப்படி பணிபுரிய போதிய ஆசிரியர்கள் இல்லாத நிலை ஏற்படும்.அடுத்த சில ஆண்டுகளில், மேலும் லட்சக்கணக்கான தகுதி வாய்ந்த ஆசிரியர்களை நியமிக்க வேண்டும். இது அத்தனை எளிதான காரியமல்ல. மேலும், ஆரம்ப மற்றும் நடுநிலை பள்ளிகளில் பணியாற்றும் ஆசிரியர்களின் கல்வித் தகுதி, இத்திட்டத்தை நிறைவேற்றுவதற்கு பெரும் பின்னடைவாக இருக்கும். தற்போது பணியாற்றுவோரில், மூன்றில் ஒரு பங்கு ஆசிரியர்கள், பள்ளி இறுதி வகுப்பு வரை மட்டுமே படித்தவர்கள். இவர்களால், அடுத்த ஐந்தாண்டுகளுக்குள் பட்டப் படிப்பை முடிப்பது என்பது சவாலான விஷயமாகவே இருக்கும்.

அதிக நிதி தேவை:
கட்டாய கல்வி சட்டத்தின் நோக்கம் நிறைவேற வேண்டுமெனில், இத்திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கு மேலும், அதிக நிதி ஒதுக்கீடு செய்ய வேண்டியது அவசியம். நம் நாட்டில், கடந்த 2006-07ல் அனைத்து விதமான கல்விக்கான மொத்த செலவு 1.33 லட்சம் கோடியாக இருந்தது. நாட்டில் உள்ள மற்ற அனைத்து அரசு செலவினங்களை கணக் கிட்டால், கல்விக்கான செலவு 13 சதவீதம். நாட்டின் மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் இது 3.6 சதவீதம் மட்டுமே. கட்டாயக் கல்வி சட்டத்தின் நோக்கம் நிறைவேற வேண்டுமெனில், மொத்த உள்நாட்டு உற்பத்தியில் 6 சதவீத நிதியையாவது, கல்விக்காக மத்திய அரசு ஒதுக்க வேண்டும்.

அரசு செய்ய வேண்டியது என்ன?
ஏழை-பணக்காரன், நகர்ப்புறம்-கிராமம் என்ற வேறுபாட்டை தகர்த்து, ஒரு மனிதனை தன்னம்பிக்கையுடன் எழுந்து நிற்க செய்யும் தகுதி கல்விக்கு மட்டுமே உண்டு. ஒவ்வொரு பெற்றோரின் மனதிலும், தங்கள் குழந்தைகள் நல்ல கல்வி கற்க வேண்டும் என்ற விருப்பம் உள்ளது. இதனால், தங்கள் குழந்தைகளை அவர்கள் பள்ளியில் சேர்த்து விடுகின்றனர். ஆனால், அந்த படிப்பை அவர்கள் தொடர்வது தான், பெரும் போராட்டமாக உள்ளது. இந்தியாவை பொறுத்தவரை, ஒரு ஆண்டில் முதல் வகுப்பில் 13 கோடி குழந்தைகள் சேர்க்கப்படுகின்றனர். ஆனால், இவர்களில் குறிப்பிட்ட சதவீதம் பேர், ஐந்தாம் வகுப்புடன் படிப்பை நிறுத்தி விடுகின்றனர். பின், எட்டாம் வகுப்பு, பத்தாம் வகுப்பு என, ஒவ்வொரு கால கட்டத்திலும் படிப்பை பாதியிலேயே கைவிடுவோரின் எண்ணிக்கை அதிகரித்துக் கொண்டே செல்கிறது.இறுதியில் பிளஸ் 2 முடிக்கும்போது பார்த்தால், 18 கோடியில் துவங்கிய எண்ணிக்கை, வெறும் மூன்று கோடியாக குறைந்து விடுகிறது. இந்த அவலத்திற்கு முதலில் முற்றுப் புள்ளி வைக்க வேண்டும். போதிய கல்வியறிவு பெறாத பெற்றோராக இருந்தால், அவர்களுக்கு இது குறித்த விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்த வேண்டும். தகுதியான ஆசிரியர்கள், வீட்டுக்கு அருகிலேயே பள்ளி, போதிய போக்குவரத்து வசதி, பள்ளிகளில் குடிநீர், கழிவறை உள்ளிட்ட அனைத்து அடிப்படை வசதிகளும் செய்து தரப்படுவது அவசியம். இவையனைத்தையும் அரசு வெற்றிகரமாக சாதித்தால் மட்டுமே, கட்டாய கல்விச் சட்டத்தின் நோக்கம் நிறைவேறும். இருந்தாலும், பல ஆண்டு போராட்டத்துக்கு பின், இந்த சட்டம் அமல்படுத்தப்பட்டுள்ளது, வரவேற்கபட வேண்டிய விஷயம். சட்டத்துக்கு முட்டுக்கட்டை: கட்டாய கல்வி சட்டத்தை எதிர்த்து, சில பள்ளிகள் ஏற்கனவே சுப்ரீம் கோர்ட்டில் மனு தாக்கல் செய்துள்ளன. அவர்களின் மனுவில்,'கட்டாய கல்வி சட்டம், அரசியல் சட்டத்துக்கு விரோதமானது. தனியார் கல்வி நிறுவனங்களின் அடிப்படை உரிமையை மீறும் செயல்'என, தெரிவித்துள்ளன. இதுகுறித்து மத்திய மனிதவள மேம்பாட்டு துறை அமைச்சர் கபில் சிபல் கூறுகையில்,'இதுபோன்ற சட்ட நடவடிக்கைகளால், கட் டாய கல்வி சட்டத்தை அமல்படுத்துவதற்கு எந்த தடையும் ஏற்படுத்த முடியாது'என்றார்.ஆறு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளை புறக்கணித்தது ஏன்? கட்டாய கல்வி சட்டத்தில் ஆறில் இருந்து 14 வயதுக்குட் பட்ட குழந்தைகள் மட்டுமே சேர்க்கப்பட்டுள்ளனர். இதற்கு ஒரு தரப்பினர் கடும் ஆட்சேபம் தெரிவித்துள்ளனர். இதுகுறித்து அவர்கள் கூறியதாவது: ஆறு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகள் விஷயத்தில் தான் பெரிதும் கவனம் செலுத்த வேண்டும். மனித மூளையின் செயல்பாடு குறித்து சர்வதேச அளவில் மேற்கொள்ளப்பட்ட ஆய்வில்,'ஒவ்வொருவருக்குமே, ஒன்றில் இருந்து ஆறு வயது என்பது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இந்த வயதில் கல்வி விஷயத்தில் புறக்கணிக்கப்படும் குழந்தைகளுக்கு, எதிர்காலத்தில் கற்கும் திறன், செயல் பாடுகள், உடல் நலம் போன்றவற்றில் பாதிப்பு ஏற்படும்'என, தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது. எனவே, கட்டாய கல்வி சட்டத்தில், ஆறு முதல் 14 வயது என, இருப்பதை, முதல் வயதில் இருந்து 14 வயது வரை என, அதிகரிக்க வேண்டும். இவ்வாறு அவர்கள் கூறினார்.
கல்வியை அடிப்படை உரிமையாக்கியும், இலவசமாக்கியும் சட்டம் இயற்றியுள்ள நாடுகளின் வரிசையில் இந்தியாவும் சேர்ந்துள்ளது. ஏற்கனவே 134 நாடுகள் இந்த சட்டத்தை அமல் படுத்தியுள்ளன. தற்போது இந்த வரிசையில் 135வது நாடாக இந்தியா சேர்ந்துள்ளது. கல்வி இலவசம் என, சில நாடுகள் சட்டம் இயற்றினாலும், சில நாடுகளில் இன்னும் ஆரம்ப கல்விக்காக சிறிதளவு கட்டணம் வசூலிக்கப்படுகிறது. கடந்த 2005ல் உலக வங்கி நடத்திய சர்வேயின்படி, 13 நாடுகளில் மட்டுமே, ஆரம்ப கல்வி முற்றிலும் இலவசமாக்கப்பட்டுள்ளதாக தெரிவிக்கப்படடுள்ளது. சிலியில் ஆறில் இருந்து 21 வயதுக்குட் பட்டோருக்கு இலவச கல்வி அளிக்கப்படுகிறது. இதுதவிர, ஜெர்மனி, பெல்ஜியம், இத்தாலி, நார்வே உள்ளிட்ட நாடுகளில், பள்ளி படிப்பு முழுவதுமே இலவசமாக்கப் பட்டுள்ளது.
மாநிலங்கள் ஒத்துழைப்பு அவசியம்:
கட்டாய கல்வி சட்டம் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்டாலும், அது முழு அளவில் வெற்றி பெறுவது என்பது, மாநில அரசுகள் மேற்கொள்ளும் நடவடிக்கைகளை பொறுத்தே அமையும். ஆசிரியர் நியமனம், கட்டமைப்பு வசதிகள் என, அனைத்து விஷயங்களையும் மாநில அரசுகள் கண்காணிக்க வேண்டும். இது எல்லாவற்றுக்கும் மேலாக, இந்த விஷயத்தில் மத்திய அரசுக்கு, மாநில அரசுகள் முழு ஒத்துழைப்பு அளிக்க வேண்டும். மாநில அரசுகள் களத்தில் இறங்கி செயல்பட வேண்டிய நேரம் இது.
.......... நன்றி தினமலர்.


HELD ON APRIL 22, 2010
Some of the questions that asked to me in UPSC Interview
What is the meaning of your name?
Who kept this name to you?
Say the history of your district?
Boundaries of your district
Present District Collector Name
Women Reservation Bill
Who headed the commission for women in Parliament at first?
Number of women MLA and women MP (LS) from your district
Number of women MP (LS) from your state
Which state in India at present has the maximum number of women MPs in RS (not a nominated one)
o How it can be made successful?
o Literacy percentage in India
o Reason for low literacy in India
Do you agree to open foreign Univs in India?
o Some of IIT and IIM
o India’s first IIT
Smolensk airport
Nord Stream Pipeline
Theme of SAARC-2010
Venue of SAARC-2010
2010 Abel Prize
Significance of Abel Prize
Any Indian / PIO / NRI won this
If 2009 Oscar for AR Rahman then for 2010 it is
Judge who is yet to give judgment for 26/11 Mumbai attack
Justice A S Anand Panel
Gyan Sudha Misra
Thanjavur temple was built by
“Every country is committing suicide in the name of democracy” – who said this
Roza Otunbayeva
E N Rammohan
Author of “Songs of Blood and Sword”
An Indian who is to be jury in the 2010 Cannes film festival?
Vijay Gandhi
Which legendary actor’s first film was PAAR MAGALE PAAR?
Winner of 2010 Australian Open Mixed Doubles
World Cup Hockey 2010
India’s position
Fair play award
Top scorer
Do you think IPL overshadowed other sports in India?
Meaning of DLF in “DLF IPL-2010”
How many Intl Players can be in a single IPL team?
91st Amendment
Parliamentary Committees
Present Union Ministers of Rural Development
Civil Service Servants as MP
Some of the civil service servants now as LS MP
S&T / IT
Name the software that was developed recently to track tigers in the reserves?
Profession of Barbie doll
Cryogenic Engine
Who is Henry Edward Roberts?
Significance of ST-131 Mission
Do you think that India really attained self-sufficient in IT
Recent IT recession
TCS signed a MoU with which business magnet recently
India needs USA or Russia
India’s PM recent visit to IBSA and BRIC summits
Riyadh Declaration Vs Delhi Declaration
New film rating system in India
Indian institutions involved in Bt Brinjal
Maharaja Express
From Chennai to Delhi, how many Railway zones?
GRSE – Significance
INS Chennai
Other INS named with Indian cities
What are Repo Rate and Reverse Repo Rate
Current rates of both
Intl Women’s Day celebrated its 100th anniv on March 08, 2010. Which day was being celebrated as Intl. Men’s Day?
If you like to re-born, whom you should be (male / female) {except your parents, relatives, blood relations, friends and not like to re-birth itself}
What made you to like Chemistry?
Meaning of IUPAC
Various books on IUPAC journals

{ I can rem this much only }